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【寻找最美教师】郑州市实验小学毛燕:教师工作是“拨动心弦的艺术”

2020-09-09 17:49:11 来源: 中原网
毛燕老师就是这样一位有“爱”的教师,她有开阔的视野,能做到与时俱进、终生学习,用自己独特的人格魅力,引导学生们乐观向上。

        中原网讯(高涵)梅贻琦先生曾说:“学校犹水也,师生犹鱼也,其行动犹游泳也,大鱼前导,小鱼尾随,是从游也,从游既久,其濡染观摩之效,自不求而至,不为而成。”一条“大鱼”导引着“小鱼”向前,留下了一抹好老师的背影。

        在郑州市实验小学,也有这样一位前导“小鱼”的好老师。从教二十一年来,她兢兢业业、勤勤恳恳,坚持做学生前行的引路人。她就是郑州是实验小学语文老师兼班主任毛燕,拥有丰富的小学语文和班主任的代课经验,曾获得中原区先进工作者称号,郑州市优秀班主任称号。
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        “自然风+幽默风”刮起课堂小风暴
        一位优秀的、受学生欢迎的教师,不会把课堂仅仅当成传授知识的场所,而是把课堂当做师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的多维场所。教师的幽默风趣在课堂上运用得好与坏会影响到自己受学生欢迎的程度。 每当学生说我要求严格的时候,我就会说:“因为严师出高徒嘛!面对你们这些高徒,我当然要严格了!”
        在一次写作课堂中,班里的同学写的内容总是干巴巴的,词句一点也不优美。于是在课堂上,毛老师给同学们打了个比方,“同学们,想象一下,我们把优美词语、修辞手法的运用比作文章的“化妆品”,你们的妈妈要是化了妆是不是就会变得更漂亮呢?写文章也是一样,要使用“化妆品”文章才能称得上优美。懂了吗?”学生听后大家都很兴奋,“我妈妈化妆后就很漂亮。”“我妈妈每天化妆”“老师我懂了,写作文就是给素颜的文字上妆!”从此,“化妆品”越用越多,大家作文写得越来越优美。
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        体验角色互换,她教会孩子用心去爱别人
        在班级管理上,毛老师秉持着宽严相济的原则,在学习上一丝不苟,严格要求,而在生活中,毛老师又能细心温暖,照顾到每一位同学,和他们一一面谈,深入交流沟通;面对一时犯错的学生,毛老师亦不会严厉批评,而是站在学生角度帮助解决问题。
        访谈中,毛老师给我们讲了这样一个故事。在她曾任教的班里有一名刘同学,父亲是一名交警,母亲是一名中学老师,家庭教育相对简单粗暴,孩子和父亲的关系非常不好,导致孩子在家性格懦弱,来到学校就变成了小霸王,经常和同学产生矛盾,这也严重影响了学习。
        毛老师了解情况后,想到了一个办法:角色互换。让孩子体验父母的不易,也让父母感受孩子的内心。便让刘同学放了一周假跟着父亲去上班。前三天都平安无事,父亲没有了往日的说教,孩子也少了份倔强,默默跟在父亲旁边。在一次处理交通事故时,事故双方争执不休,谁也不听从他父亲的调解,刘同学站在旁边当时就急出一头汗,“我爸爸说的都很有道理,为什么他们就是不听呢,为什么就不能都退一步呢?”毛老师对刘同学说:“出现了问题,双方要相互理解才能化解矛盾,不能一味的强求别人理解你,你和你父亲都关系也是一样。要用心去爱别人,感受别人,而不是发脾气。”毛老师利用休息时间倾听学生的心声,耐心地给这位同学进行心理疏导,帮助学生缓解压力,调节心态,这些话深深印在刘同学的脑海中。从此他改变了态度,慢慢和父亲的关系有所缓和,学习成绩也慢慢提升了。
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        从教学至今,说起教书育人,毛老师一直秉承着“用心爱每一个孩子”的原则,尊重学生们的个性发展,用心引领学生成长,成为了孩子们的良师益友。毛老师说:要给孩子一定的尊重,充分相信他们,不把他们当作小孩子看待。“我经常和我女儿聊天,涉及到性教育我也从不避讳,对待我的学生也是一样,把他们当作朋友,无话不谈,他们也愿意把我当作倾诉对象,亦师亦友。”她关心学生的健康,时常嘱咐学生加强锻炼,劳逸结合,保持积极阳光的心态,疏解学习带来的压力,又尽力帮助学生解决生活困难,为学生茁壮成长保驾护航。这是她认为要做一名优秀教师应该有的特质。提及这些为学生付出的心血,毛老师谦虚地说:“这些都是小事,是我应该做的。”
        巴特尔曾经说:“教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。”毛燕老师就是这样一位有“爱”的教师,她有开阔的视野,能做到与时俱进、终生学习,用自己独特的人格魅力,引导学生们乐观向上。