导语

郑州一中始建于1949年3月,承袭了天中书院、东里书院的书院之风和治学之道。学校于1959年被确定为“河南省重点中学”,2004年被确定为首批“河南省示范性普通高中”,荣获“全国精神文明建设工作先进单位”、“全国教育系统先进单位”等国家级荣誉20余项,蝉联5届“中国百强中学”。

郑州一中高考成绩连续多年不断攀升。2014届毕业生870人,一本裸分上线740余人,录取800余人,录取率超90%;其中,985高校录取430余人,录取率达50%。有20余人考入加州大学圣地亚哥分校、宾夕法尼亚州州立大学、渥太华大学、悉尼大学、香港中文大学、新加坡国立大学等世界名校。

为满足人民群众对相对稀缺的优质教育资源的需求,郑州市政府、市教育局按照省级示范性高中标准建设了郑州一中龙湖校区(郑州龙湖一中)。2013年秋季实现首届招生。

龙湖校区与中原校区同根同源,同为郑州一中本部,按一校两区模式发展,不是郑州一中分校,不是民办学校,不是合作办学。龙湖校区与中原校区实行同一管理(校长同一,管理模式同一)和同一教学(理念同一,教研同一,材料同一,质量分析同一,教学评价同一)。

龙湖校区坐落于素有“郑州南花园”之誉的龙湖小镇。这里,没有城市的繁华、喧嚣与纷扰,却有乡野的质朴、纯真与安静;这里,天空多了一份清澈明朗,星星多了一份干净明亮,空气里透着乡野草木深的味道。走进宁静才好读书。历史把机遇给了龙湖小镇,龙湖小镇把风水给了郑州一中,郑州一中把教育的传奇给了小镇从此的历史。

生命舒展,湖畔花开

海阔天空,鱼跃鸟飞
文化理念

文化理念

教育理想:海阔天高,鱼跃鸟飞“海阔天高”是指空间、舞台、自由度、自主的精神意识,是影响禾苗生长的气候和水土。具体表现为:师生心胸视野大、自由度大、精神生活空间大、师生成长舞台大。“鱼跃鸟飞”是指让学生的潜在素质和个性优势得到最好的成长和发展,得到最大化的受益。具体表现为:团队成员个性多样化、成长道路多样化、培养方式多样化、培养目标多样化。...[更多]

课堂建设

课堂建设

主体课堂好奇心和探究欲是人的本能,如果这一本能得到保护和生长,就会在学习和成长中表现出无限的张力。在教与学的关系中,教师的任务就是要把学习还给学生,把讲授降到最低限度,把更多的努力放在引起、维持和促进学生的学习上。主体课堂即还原学生为学习的主体,还原学生对知识的好奇,还原学生学习的欲望,恢复和激发探索的冲动,变“喂食”为“觅食”,不愤不启,不悱不发,使课堂成为师生携手完成的探索与发现之旅。主体课堂强调快乐和困难、成功和失败、探索和感悟、浴火和涅槃、自由和控制,共同构成完整丰满的学习过程。主体课堂强调学而教...[更多]

课程开发

课程开发

阅读课程是自主开发的特色校本课程。“醒客”是英文“Thinker”的音译,该词传达出阅读课程的宗旨:“学会有反思的阅读,拒绝快餐式阅读”。经典阅读是国内外通识教育中最为人重视的内容之一。“醒客经典树”课程秉承通识教育理念,引领学生通过文本细读进入人文经典之林,寻找生命成长中更为有力和持久的内在动力。让经典不再是学生敬而远之的高塔,而是他们能依靠、能乘凉、能借以远望和前行的“大树”,成为他们成长的朋友和陪伴其一生的枕边书、窗前树。在主讲人赵翔老师与龙湖校区16、17届学子的努力下,“醒客经典树”现已有两辑编...[更多]

高山仰止  润物无声【导师团队】

高山仰止 润物无声【导师团队】

朱丹郑州一中校长兼党委书记,郑州一中龙湖校区校长,特级教师,国家督学。李伟亚郑州一中龙湖校区党支部书记,高级教师,郑州市精神文明建设先进个人,郑州市职业教育教学专家。姬文广郑州一中副校长,郑州一中龙湖校区执行校长,高级教师。于红莲郑州一中龙湖校区副校长,特级教师,全国模范教师,河南省中小学幼儿园教师教育专家,河南省优秀教师,郑州市第二届、第三届百名名师。...[更多]

桃李不言  青出于蓝【办学业绩】

桃李不言 青出于蓝【办学业绩】

郑州一中始建于1949年3月,承袭了天中书院、东里书院的书院之风和治学之道。学校于1959年被确定为“河南省重点中学”,2004年被确定为首批“河南省示范性普通高中”,荣获“全国精神文明建设工作先进单位”、“全国教育系统先进单位”等国家级荣誉20余项,蝉联5届“中国百强中学”。
郑州一中高考成绩连续多年不断攀升。2014届毕业生870人,一本裸分上线740余人,录取800余人,录取率超90%;其中,985高校录取430余人,录取率达50%。有20余人考入加州大学圣地亚哥分校、宾夕法尼亚州州立大学、渥太华
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郑州一中2015届毕业典礼校长致辞

郑州一中2015届毕业典礼校长致辞

前天,在校园的毕业版上,读了李俊辰同学的《六月》和《赠诸君》两首诗,情绪浸漫在了些许压抑但却清朗的心理氛围中。在《六月》里,作者感慨“时光的飞逝、流年的易去”,感叹“繁华、繁华、过眼匆匆一季”,感伤“留不下青葱、唱不完欢曲”,感激“那一支笔、半块橡皮的同桌的你”,感动“将眼泪收集,串成项链、挂在脖颈上回忆”。在《赠诸君》中,他却写道:“文章列锦珠矶字,天下英雄我辈狂”。一边是“相见时难别亦难”的儿女情长,一边是 “看今朝风流人物”的激扬文字。婉约豪放、有晴有雨。这真是:凄然泪奔的毕业季,黄金白银的好学子...[更多]